سلسلة التعلم للمعلمين

تقدم AWS Educate سلسلة من ورش العمل الإقليمية والندوات عبر الإنترنت لمساعدتك على مواصلة بناء مهاراتك السحابية. تتسع موضوعات الندوات عبر الإنترنت بداية من المقدمات إلى Amazon Web Services (AWS) وAWS Educate، وانتهاءً بيوم في حياة مهندس حلول بـ AWS. تتوفر أيضًا ندوات عبر الإنترنت عند الطلب في أسفل هذه الصفحة.  تتم إضافة ندوات جديدة عبر الإنترنت بانتظام، لذا يُرجى التحقق أسبوعيًا لمعرفة الجديد في منطقتك. سيتم تسجيل كل ندوة عبر الإنترنت وإتاحتها عند الطلب.

مع الانتقال إلى التعليم عبر الإنترنت، تظل الأسئلة التالية مطروحة:

• «كيف تكون تجربة التعلم عبر الإنترنت مختلفة لمتعلمي اللغة الإنجليزية؟»
• «كيف يمكنني تدريس متعلمي اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت؟»
• «كيف يمكنني دعم متعلمي اللغة الإنجليزية بفعالية في الفصول المقامة عبر الإنترنت؟»

استراتيجيات المشاركة والتفاعل عبر الإنترنت لمتعلمي اللغة الإنجليزية هي تجربة تعلم حيث يمكن للمعلمين على مستوى العالم فهم الخصائص الفريدة للتعلم عن بُعد بالنسبة لمتعلمي اللغة الإنجليزية (ELs). ومن خلال هذه العدسة، سوف نستكشف الاستراتيجيات الفعالة والعملية التي يمكن للمعلمين تنفيذها لدعم متعلمي اللغة الإنجليزية (ELs) في بيئات التعلم عبر الإنترنت.

المتحدث: مورجان نيكسون، مصمم تعليمي، مطور دورات عبر الإنترنت لجمعية TESOL الدولية

شاهد الجزء 1 عند الطلب

شاهد الجزء 2 عند الطلب

موارد تكميلية

أثناء الانتقال من التعليم التقليدي إلى التعليم عبر الإنترنت، تعلّم الدروس التي يجب عليك الانتباه إليها والإجراءات التي يجب عليك اتخاذها للانتقال الناجح. لا تفكر في هذا التحوّل إلى التدريس عبر الإنترنت على أنه أمر طارئ سرعان ما يزول. بل فكر في الأمر كفرصة لعرض عبر الإنترنت يمكن أن يفيد إدارتك وطلابك لسنوات قادمة.

المتحدث: مايكل سولتيز، رئيس قسم علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات وهندسة الميكاترونيات في جامعة ولاية كاليفورنيا تشانيل آيلاندز (CSUCI)

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

قد يمثّل التدريس عبر المنصات الافتراضية تحديًا صعبًا حتى بالنسبة للمعلمين الأكثر خبرة. خلال هذه الجلسة، سنعمل على اجتياز هذا التحدي من خلال معالجة مصاعب التعليم عبر الإنترنت باستخدام إطار TPACK (إطار المعرفة الخاص بالتكنولوجيا والتعليم والمحتوى). سوف تتعرّف على:

• أدوات التواصل والتعاون (المعرفة التقنية)
• أفضل ممارسات التدريس (المعرفة التعليمية)
• إنشاء المحتوى وتنظيمه (معرفة المحتوى)

المتحدث: غاري سموليانسكي، مدرب تعليم محترف وأستاذ في كلية سينيكا

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

تعرّف على كيفية استخدام إستراتيجيات تعليم عن بُعد ذات كفاءة مثبتة وكيفية دمجها بسهولة في أنشطة فصولك الدراسية الحالية. يعد أحد سلبيات النهج التقليدي القائم على إلقاء المحاضرات أن المعلم وحده هو المصدر الرئيسي للتعلم. بينما في نظام التعليم المعكوس، يدير الطلاب المناقشات الأسبوعية التي يشاركونها في منتدى إلكتروني مقسم إلى صفوف. ومن ثم تصبح المناقشة محورًا مركزيًا للتعلم، حيث يشاركون اتصالات تقنية فعالة من خلال طرق مختلفة.

المتحدث: نوا غيفت، مؤسس Pragmatic AI Labs

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

في هذه الندوة عبر الإنترنت، سيأخذ معلمي التعليم عن بُعد المبتدئين دورة مكثفة لإعدادهم للتدريس عبر الإنترنت لأول مرة. يفترض العرض التقديمي أن المعلمين الذين بحاجة إلى عمل ثلاثة انتقالات سريعة ينبغي أن يتبعوا ثلاثة مبادئ توجيهية:

1. تقليل مخاطر حالات الفشل البارزة.
2. الالتزام بأكبر عدد ممكن من الأدوات المألوفة.
3. الخطأ في جانب جعل الأشياء أكثر ملاءمة للطلاب حيثما أمكن.

الدليل يأخذ المعلمين الجدد عبر ثلاثة مجالات من التعليم عبر الإنترنت: تقديم المحتوى وتقديم التقييم وتقديم الفصل الدراسي.

المتحدث: ديفيد جوينر، المدير التنفيذي لبرنامج ماجستير العلوم في علوم الكمبيوتر (MSCS) التابع لشركة Georgia Tech

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

سيتناول العرض التقديمي أساسيات التعريف بالسحابة وكيف يمكن استخدام AWS لاستنساخ قاعات الدراسة في بيئة متاحة عبر شبكة الإنترنت. سيكون تركيز العرض التقديمي على تقديم بعض الطرق التي يمكن استخدام AWS من خلالها لتوفير تجربة مستندة إلى قاعات الدراسة للطلاب في بيئة متاحة عبر شبكة الإنترنت. ستتضمن الموضوعات التعريف بالسحابة والتعريف بالمحاكاة الافتراضية والحاجة إلى المحاكاة الافتراضية وكيف يستوعب الجيل الحديث والطلاب الصغار الإنترنت واستخدام مثيلات Amazon EC2 لإنشاء قاعات دراسة افتراضية وفوائد بيئة قاعة الدراسة الافتراضية.

الفئة المستهدفة لهذا العرض التقديمي هم المعلمون الذين يمتلكون برمجيات خاصة أو تكوينًا للتجارب العملية المعقدة في قاعات الدراسة ويبحثون عن طرق لتوفير إمكانية الوصول للطلاب في بيئة افتراضية.

المتحدث: روبرت سي شانكي، ماجستير في إدارة الأعمال، دكتوراه، أستاذ مشارك، نظم معلومات الكمبيوتر HACC، كلية المجتمع المركزية في بنسلفانيا

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

في هذه الندوة عبر الإنترنت، سنناقش أفضل الممارسات للانتقال من التعليم في قاعات الدراسة التقليدية إلى التعلُّم عن بُعد. معًا، سنتناول نصائح لإنشاء مقاطع الفيديو والتخطيط للدروس والأهم من ذلك، الحفاظ على جذب اهتمام طلابك.

المتحدث: أموريس فالديز، مهندس شبكات ومدرب الأمن السيبراني، مدرسة كوينز الثانوية التقنية

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

أنت مدعُوّ للتعرّف على موضوع علم البيانات والاستماع إلى أفكار محدّدة للمشاريع الموجهة عبر الإنترنت التي تعزز تجارب التعلُّم عن بُعد الهادفة والجذابة. هذه الندوات يقدمها بيري بومونت، حاصل على دكتوراه ومحاضر في جامعة كولومبيا ورئيس قسم علم البيانات في شركة Distinguished Programs، حيث يتمّ مشاركة مزيج من المعرفة الأساسية والعملية بشكل فريد.

المتحدث: بيري بومونت، حاصل على دكتوراه ورئيس قسم علم البيانات والعلوم الأكتوارية، في شركة البرامج المتميزة Distinguished Programs

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

لا يغير التعلُّم عبر الإنترنت نهجنا في تقديم المحتوى وكيفية مشاركة الطلاب في التعلُّم. ليكون الأمر فعالاً، يجب علينا أيضًا مواءمة نهجنا في التقييم. في هذه الندوة عبر الإنترنت، ستأخذ بعين الاعتبار مجموعة متنوعة من أفضل الممارسات للتصحيح والتقييم عبر الإنترنت، بما في ذلك:

• الأنشطة التي تتم عبر الإنترنت وأساليب التقييم
• التكليفات الفردية والمشاريع التي تتم في مجموعات
• التقييمات التكوينية والتقييمات التحصيلية
  

المتحدث: ديف براونس تشويج، أستاذ نظم المعلومات الحاسوبية، كلية هاربر

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

تُنفذ مهام التعلُّم المستند إلى إعداد المشروعات بشكل رائع شخصيًا وعبر الإنترنت وبشكل متزامن وغير متزامن. أصبحت التجارب العملية التي ينفذها الطلاب أكثر منطقية الآن لأننا جميعًا نتّبع الآن نظام العمل الافتراضي. أصبحوا مشغولين الآن بالمهام المخصّصة لهم بدلاً من الوقت المهدّر دون أي فائدة فيما يتعلق بإيقاف عملية التعلُّم. تعلّم كيفية دمج مدى جدوى المهام والمحتوى والعالم الواقعي والتعلُّم النشط في صفوفك الدراسية.

المتحدث: دوغ بيرغمان، رئيس قسم علوم الكمبيوتر ومعلم في المدرسة الثانوية، مدرسة بورترجاود

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

التلعيب هي عملية إضافة بعض عناصر الألعاب إلى صفك الدراسي لإشراك طلابك بشكل أفضل. تعلّم من عمليات تصميم اللعبة وتقنيات التلعيب المعتمدة. اكتشف خطوات قابلة للتنفيذ من أجل تطبيق مجموعة متنوعة من أساليب التلعيب لإشراك طلابك بشكل أكبر في كل من التعلُّم عبر الإنترنت وفي الصفوف الدراسية التقليدية التي تتم وجهًا لوجه.

المتحدث: بريان جي بيرتون، دكتور، أستاذ، باحث، مؤلف، متحدث، مدرب

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

خلال هذا الندوة الفريدة والجذابة عبر الإنترنت، سيشارك الدكتور لودج ماكامون بعض الاستراتيجيات التي تعمل فقط في الفصول الدراسية عبر الإنترنت في كلية ويك تك المجتمعية. سنتعرّف عن كثب على الأساليب التي تساعد الطلاب على الاستعداد للتعلُّم عبر الإنترنت بالإضافة إلى تقنيات إنشاء الوسائط التي يمكن أن تساعد المعلمين على تعزيز تواجدهم. خلال العرض التقديمي، ستتعرّف على مجموعة متنوعة من المعلمين والطلاب بينما يعهد دكتور لودج إلى تصميم بيئة تعلُّم نشطة عبر الإنترنت. استعد للمناقشة وإعداد المهام والتفكير والمشاركة!

المتحدث: د. لودج ماكامون، مصمم تعليمي، متحدث رئيسي، مؤلف

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

سوف يُشارك غوراف الدروس المستفادة في عملية التحوّل من تدريس مجموعة كبيرة من الطلاب إلى التدريس عبر الإنترنت. وسوف نُلقي نظرة على أفضل الممارسات، وكيفية الاستفادة من الإنترنت في عملية التدريس، والحصول على دعم مؤسسي ومساعدة المعلمون الزملاء.

المُتحدث: غوراف ماليك، محاضر كبير في علوم الحاسب والمعلوماتية، جامعة شرق لندن

في عالمنا اليوم، هناك العديد من الفيديوهات التي يشاهدها الطلاب يوميًا، من YouTube إلى SnapChat إلى Instagram والمزيد. لا يتوقع الطلاب أن يتم إنتاج الفيديوهات التي نقدّمها بشكل احترافي، لكنهم يتوقعون أن تكون قصيرة وسلسلة. توفر هذه الندوة عبر الإنترنت نصائح وأفضل الممارسات لتسجيل الفيديوهات باستخدام الكمبيوتر المحمول أو الكمبيوتر المنزلي. تركّز هذه النصائح على تسجيل نفسك بالإضافة إلى كيفية إعداد دروس الفيديو وتسجيلها ونشرها.

المتحدثة: دونا ديماركو، أستاذة علوم الحاسب وتكنولوجيا المعلومات في جامعة كوتزتاون

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

هل بدأت للتو استخدام التعليمات عبر الإنترنت وتبحث عن أفضل الممارسات؟ انضم إلينا في هذه الجلسة لتبسيط شرح أساسيات التحول إلى التعليم عن بُعد. ناقش أمثلة لكيفية قيام المعلمين بعملية الانتقال هذه وتعرّف أين يمكنك الاستفادة من هذه الأفكار والموارد الرائعة من المعلمين حول العالم.

المتحدثة: شيري كروفوت، مستشارة تربوية ومعلمة، وحائزة على جائزة ميلكن لعام 2007

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

توضح هذه الجلسة أفضل الممارسات التي يمكن للمؤسسات التعليمية استخدامها للحفاظ على النزاهة الأكاديمية في بيئة التعلُّم عبر الإنترنت. ستشمل المواضيع التي يتم تناولها ما يلي: التحقق من هوية الطالب والأساليب والأدوات اللازمة للمراقبة ورصد مجموعة متنوعة من أنواع التقييم ومنع السرقة الفكرية في المهام وتدريب أعضاء هيئة التدريس والطلاب والدعم التقني للتقنيات المستخدمة والعمليات/سير العمل المؤسسي والأدوات المستخدمة للتعامل مع حالات عدم الامتثال وأخيرًا الدروس المستفادة.

المتحدثة: سوزان فينتون، حاصلة على الدكتوراه ومسؤولة مسجّلة للمعلومات الصحية، محترفة معتمدة في معلوماتية الرعاية الصحية وزميلة جمعية إدارة المعلومات الصحية الأمريكية وأستاذة مساعدة ومساعدة العميد للشؤون الأكاديمية والمناهج في مدرسة المعلوماتية الطبية الحيوية بجامعة تكساس

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

 

يفسح الانتقال إلى التعليم عبر الإنترنت المجال لعالم مليء بالفرص لمشاركة الطالب وتعاونه وابتكاره. في هذه الندوة عبر الإنترنت، سندرس نهجين تم تصميمهما لإنشاء قاعات دراسة وأنشطة جذابة عبر الإنترنت تستطيع استخدامها على الفور مع طلابك. سنقوم بعد ذلك بتطبيق هذه النُهُج من أجل التخطيط لنشاط يستند إلى ممارسات التعليم المفتوح. سوف نراجع:

• استوعب – افعل – وصّل
• التعلُّم القائم على الاستعلام الموجه المرتكز على العمليات (POGIL)
• ممارسات التعلُّم المفتوح
  

المتحدث: ديف براونشفايغ، أستاذ نظم المعلومات الحاسوبية، كلية هاربر

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

 

رغم مرور وقت الفصول الدراسية عبر الإنترنت سريعًا، ركزت المناقشات في معظمها بطبيعة الحال على التدريس في بيئة موجودة عبر الإنترنت. رغم استيعابنا لصعوبة الأمر، يجب الاهتمام الشديد أيضًا بتلبية متطلبات تطور المهارات الاجتماعية واستيعاب مشاعر الآخرين لدى الطلاب وكذلك الشعور بحال جيد أثناء هذه الأوقات التي تنطوي على تحديات صعبة وشعور بمواجهة المجهول. في هذه الجلسة، سنحاول اكتشاف إجابات عن الأسئلة التالية:

• ما الفوائد والتحديات التي ينطوي عليها تقديم المشورة للطلاب عبر الإنترنت؟

• ما الأمور التي يجب على مقدمي المشورة العاملين في بيئة عبر الإنترنت مراعاتها والتي تختلف عن البيئات الفعلية التقليدية المتاحة في المدارس؟

• ما نوع الدروس والأنشطة التي يمكن لمقدمي المشورة وغيرهم من المعلمين تقديمها عبر الإنترنت لتحسين تطور المهارات الاجتماعية واستيعاب مشاعر الآخرين لدى الطلاب؟
  

المتحدث: تريسي ستيل، دكتوراه، مديرة دعم الطلاب في مدرسة ستانفورد الثانوية عبر الإنترنت

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

ستتناول هذه الندوة المقدمة عبر الإنترنت الفرص والأنشطة المتاحة للمدارس للحفاظ على مجتمعاتهم الطلابية وتحسين شعور الطلاب بالانتماء في بيئة موجودة عبر الإنترنت. بينما تستمر مدارس عديدة في التعليم عبر الإنترنت، فإنها تبحث عن طرق لاستمرار ممارسة الأنشطة الطلابية لديها وتوفير فرص عبر الإنترنت للطلاب للتجمع سويًا. ستتناول هذه الندوة المقدمة عبر الإنترنت حياة الطلاب والأنشطة المستخدمة في مدرسة ستانفورد الثانوية – وهي مدرسة للتعلم المتزامن عبر الإنترنت للطلاب في الصفوف من 7 إلى 12 – عبر الإنترنت لإنشاء مجتمع للطلاب.

المتحدثة: كارينا موماري، مديرة الحياة الطلابية والمجتمع في مدرسة ستانفورد الثانوية عبر الإنترنت

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية

نجري تغييرات جذرية على النظام التعليمي في شتى الجوانب. لم نعد نعمل في بيئة فصول دراسية مضمَّنة. نحن بحاجة إلى تقنيات أكثر شمولاً لتوجيه الآباء من على بُعد ولتمكين طلابنا من التمتع بأكبر من قدر من الاستقلالية في تعلُّمهم. بغية تحسين جهودنا لنجاح الطلاب، يجب علينا كمحترفين تدريس إعادة تقييم مبادئنا التعليمية وأولوياتنا وتقنياتنا:

• ما الاستراتيجيات التي يمكننا مواءمتها من المجالات المختلفة التي تعتمد بالفعل بشكل كبير على التواصل عن بُعد؟
• ما الرؤى التي يمكن أن ندمجها من المناهج البديلة للتعليم؟
• ما الأفكار التي يمكننا تبادلها مع بعضنا البعض للتعبير عن استراتيجياتنا التكيفية؟

نناقش في هذه الجلسة المبادئ ذات الصلة من تعلُّم العلوم والتعديلات الإنتاجية إلى تقنيات وأفكار التدريس لدعم الطلاب وأولياء الأمور ومجتمعاتنا.

المتحدث: جِل ويست، معلم ومؤلف

المشاهدة عند الطلب

موارد تكميلية