面向教育工作者的学习系列

AWS Educate 提供一系列区域性在线研讨会和网络研讨会，帮助您继续培养云技能。网络研讨会的主题范围广泛，从 Amazon Web Services (AWS) 和 AWS Educate 的介绍到 AWS 解决方案架构师的一天，应有尽有。此页面底部还提供按需在线研讨会。  我们会定期添加新的网络研讨会，因此请每周查看一次，了解您所在区域的最新动态。每场网络研讨会都会进行录制并以点播形式提供。

随着向在线教育的转变，以下问题依然存在：

• “英语学习者的在线学习体验有何不同？”
• “如何在线教英语学习者学英语？”
• “如何在网络课堂上有效地为英语学习者提供支持？”

适合英语学习者的在线参与策略是一种学习体验，全球的教育者都可以了解英语学习者 (EL) 远程学习的独特特征。通过此网络研讨会，我们将探索有效又实用的策略，教育者可以实施这些策略来为在线学习环境中的 EL 提供支持。

演讲者：摩根·尼克松，教学设计师，TESOL 国际协会在线课程开发者

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当您从传统的指导转变为在线指导时，了解您应该考虑的事项以及为实现成功过渡而应采取的行动。不要将在线教学视为一次性的举措，而是将其视为塑造在线服务的机会，它可以为您的学部和学生服务多年。

演讲者：Michael Soltys，加州州立大学海峡群岛分校 (CSUCI) 计算机科学、信息技术和机电工程学系主任

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即使对于经验丰富的教育工作者来说，虚拟教学也是一项艰巨的挑战。在本课程中，我们使用 TPACK（技术、教学和内容知识）框架逐一解决在线学习面临的挑战。您将学到以下内容：

• 用于沟通和合作的工具（技术知识）
• 教学最佳实践（教学知识）
• 内容创建和管理（内容知识）

演讲者：Garry Smolyansky，圣力嘉学院专业学习教练兼教授

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学习使用经过验证的远程优先策略，并将其轻松集成到您现有的课堂上。在基于讲座的教学方式中，教师是主要的学习来源，这是传统方式的一个弊端。在新式网络教室中，可由学生在共享的分级电子论坛中主持每周一次的讨论。由于学生可以通过各种方式进行有效的技术交流，讨论将成为学习的重点。

演讲者：Noah Gift，Pragmatic AI Labs 的创始人

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在本网络研讨会中，新手远程讲师将参加速成班，以便为第一次在线授课做好准备。演示内容假定需要快速过渡的讲师应遵守三个指导原则：

1. 尽可能降低出现重大失误的风险。
2. 尽可能多地坚持使用熟悉的工具。
3. 尽可能地为学生提供便利。

该指南还可引导新手讲师完成在线交付的三个领域：交付内容、交付评估和交付课堂。

演讲者：大卫·乔伊纳，佐治亚理工学院计算机科学理学硕士（MSCS）项目执行主任

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本次演讲将介绍什么是云以及如何在在线环境中使用 AWS 来复制课堂实验的基本方面。演讲的重点将是介绍使用 AWS 在在线环境中为学生提供基于课堂的体验的几种方法。主题将包括什么是云、什么是虚拟化、对虚拟化的需求、Z 世代和较年轻的学生如何看待互联网、使用 Amazon EC2 实例创建虚拟实验、虚拟化实验环境的好处等。

此次演讲的目标受众是在教室中使用特殊软件或复杂实验配置且正在寻找在虚拟环境中向学生提供访问权限的方法的教育工作者。

演讲者：Robert C. Schanke，工商管理硕士、博士，宾夕法尼亚州中部社区学院计算机信息系统 HACC 副教授

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在此网络研讨会上，我们将讨论从传统课堂教学向远程学习过渡的最佳实践。总的来说，我们将介绍有关制作视频、制定课程计划以及让学生参与其中（最重要的方面）的提示。

演讲者：Amaurys Valdez，皇后区技术高中网络工程师兼网络安全讲师

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我们诚邀您探讨数据科学主题，并听取有关定向在线项目的具体思路，这些项目可促进有吸引力且有意义的远程学习体验。由哥伦比亚大学讲师兼杰出项目数据科学主管 Perry Beaumont 博士主讲，为大家独家讲授基础知识和实践知识组合。

演讲者：Perry Beaumont 博士，杰出项目数据科学主管兼精算师

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在线学习不仅仅改变了我们传授内容的方式和学生参与学习的方式。要想取得实效，我们还必须调整评估方式。在此网络研讨会上，您将探讨各种在线评分和评估的最佳实践，包括：

• 在线活动和评估技巧
• 个人任务和团队项目
• 形成性评估和总结性评估
  

演讲者：Dave Brauns chweig，哈珀学院计算机信息系统教授

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基于项目的学习在面对面以及同步和异步在线方面都表现出色。由学生主导的实践体验让我们的学习变得更加有意义，因为我们的学习全是虚拟进行的。学生们可能会去创造某些东西，而不是在学习过程中被动地观看视频。学习如何将相关性、内容、现实世界和主动学习融入课堂。

演讲者：Doug Bergman，波特高德中学计算机科学系主任兼高中教师

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游戏化就是在课堂上加入游戏元素以让学生更好地参与其中的过程。学习游戏设计流程和久经考验的游戏化技术。探索切实可行的步骤，以实施各种游戏化技巧，从而进一步吸引学生参与在线学习和传统面授课程。

演讲者：Brian G. Burton，教育博士，教授、研究员、作者、演讲者、培训师

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在此次独特的交互式网络研讨会上，Lodge McCammon 博士将分享一些在维克技术社区学院的在线课堂上顺畅工作的策略。我们将密切关注帮助学生准备在线学习的方法以及有助于讲师增强课堂出勤率的媒体创作技术。在整个演示过程中，您将听到来自众多讲师和学生的声音，而 Lodge 博士将为自主在线学习环境建模。准备好讨论、创建、回顾和分享！

演讲者：博士Lodge McCammon，教学设计师、主讲人、作家

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Gaurav 将分享在从大群学生向在线教学转变的过程中获得的经验教训。我们将探讨最佳实践、如何在教学中利用在线技术，以及获得机构支持和教育同仁的帮助。

演讲者：Gaurav Malik，东伦敦大学计算机科学与信息学高级讲师

在当今世界，学生每天观看的视频越来越多，从 YouTube 到 SnapChat 再到 Instagram 等等。学生们并不期望我们的视频能够制作得非常专业，但他们希望视频简短且切中要点。此网络研讨会提供了使用笔记本电脑或家用电脑录制视频的提示和最佳实践。这些提示侧重于为您自己的声音录音以及如何设置、录制和发布视频课程。

演讲者：Donna DeMarco，库茨敦大学计算机科学和信息技术教授

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您是否刚刚开始使用在线说明并正在寻找最佳实践？ 加入我们的课程，了解切换到远程教学的基础知识。了解教育工作者如何实现这一过渡的示例，并了解您可以在何处挖掘来自世界各地教育工作者的这些伟大想法和资源。

演讲者：Sherry Crofut，教育顾问兼课堂讲师，2007 年米尔肯奖获得者

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本课程将介绍教育机构在联机学习环境中维护学术完整性所能使用的最佳实践。涵盖的主题包括：学生身份验证、学监所需的方法和工具、监控各种评估类型、任务的剽窃预防、教师和学生培训、针对所用技术的技术支持、处理违规行为所用的体制流程/工作流程和工具，以及最后的经验教训。

演讲者：Susan Fenton，拥有博士学位，RHIA/CPHI/FAHIMA，德克萨斯大学生物医学信息学学院学术和课程事务副教授兼副院长

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转向在线教学为学生的参与、合作和创新开辟了一个全新的世界。在此网络研讨会上，我们将研究两种用于创建有吸引力的在线实验和活动的结构化方法，您可以立即与学生一起使用这些实验和方法。然后，我们将运用这些方法，基于开放教育实践来策划一项活动。我们将探讨以下内容：

• 吸收 – 运用 – 关联
• 面向全过程的指导型探究学习法 (POGIL)
• 开放教育实践
  

演讲者：戴夫·布伦瑞克，哈珀学院计算机信息系统教授

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随着在线课程的迅速发展，许多讨论自然都集中在在线环境中的教学上。尽管这是可以理解的，但在这个充满挑战和不确定性的时期，解决学生的社交和情感发展以及幸福感也至关重要。在本节中，我们将探讨以下问题：

• 在线辅导学生有哪些好处和挑战？

• 在线环境中的辅导员可能需要考虑哪些不同于传统的实体学校环境的地方？

• 为了加强学生的社交和情感发展，辅导员和其他教育工作者可以在网上提供哪些类型的课程和活动？
  

演讲者：特雷西·斯蒂尔博士，斯坦福在线高中学生支持主任

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本次网络研讨会将讨论学校在网络环境下，维持社区和提升学生归属感的机会和活动。随着许多学校陆续开展在线教学，他们正在寻找维持学生活动的方法，并为学生提供在线聚会的机会。本次网络研讨会将讨论斯坦福在线高中使用的学生生活和社区建设活动，斯坦福在线高中是面向 7 至 12 年级学生的同步在线学校。

演讲者：斯坦福在线高中学生生活与社区总监卡琳娜·莫玛里

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我们正在采用许多方法不断革新教育系统。我们不再在一个受限的教室环境中开展教学。我们需要更广泛的技术从远处指导父母，并使我们的学生能够在学习中获得更大的独立性。为了进一步优化我们的工作促进学生取得成功，作为教学专业人员，我们必须重新评估我们的教育原则、优先事项和技术：

• 对于已经严重依赖远程联系的行业，我们可以调整哪些策略？
• 从替代教育方法中，我们可以获得哪些见解？
• 我们可以相互分享哪些想法，为我们的适应性策略提供信息？

在本课程中，我们将讨论从学习科学到教学技术的生产性调整的相关原则，以及支持学生、家长和社区的创意。

演讲者：Jill West，教育工作者/作者

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