教育者向けの学習シリーズ

クラウドコンピューティングとオンライン授業戦略に関する無料オンラインセミナーシリーズ

本日~2020 年 11 月 11 日

AWS Educate

ライブオンラインセミナーのスケジュール

2020 年 10 月 6 日

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模擬クラウドのオンラインセミナーシリーズ: AWS Educate 教室でのプロジェクトとラボの作成

こちらは、AWS Educate が AWS クラウドコンピューティングの学生の実際の学習をどのようにサポートするかについて知りたい教育者向けのオンラインセミナーです。AWS Educate Faculty コミュニティマネージャーの Mike Bryant が AWS Educate Classrooms を紹介し、この仮想ハンズオン環境を使用して学生のプロジェクトとラボを作成、管理、評価する方法について説明します。Mike は、教室テンプレートと AWS Educate 教室で利用可能な AWS サービスを使用して、各環境をさまざまなトピックに合わせる方法をお見せします。彼はまた、これらを設定して学生の作品を評価する方法など、特定の学生プロジェクトの例についても語る予定です。

日付: 2020 年 10 月 6 日、午後 1:00~2:00 (英国夏時間) 

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2020 年 10 月 21 日

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模擬クラウドのオンラインセミナーシリーズ: AWS Educate クラスルームを用いて、ビッグデータとサーバーレスコンピューティングを教える

このオンラインセミナーでは、 Dr. Rüdiger Buchkremer 教授(FOM 大学、ドイツ)と Bruno Joho 教授(ルツェルン応用科学芸術大学、スイス)が、ビッグデータとクラウドインフラストラクチャのコースにAWS Educate クラスルームを組み込んだ方法について説明します。AWS Educate クラスルームで、教員は学生が実践的な環境でクラウドについて学習できる仮想空間を作成できます。 Dr. Rüdiger 教授と Bruno 教授が学部と大学院のコース全体でクラスルームを活用している方法について話します。また、クラスルームの管理に関するベストプラクティスを共有して、学生のビッグデータとサーバーレス割り当てについての指導と評価を行います。

日付: 2020 年 10 月 21 日、午後 12:00~1:00 (英国夏時間) 

 

 

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2020 年 11 月 11 日

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模擬クラウドのオンラインセミナーシリーズ: AWS Educate コンテンツをクラウドコースに統合する

このオンラインセミナーでは、AWS Educate Faculty テクニカルトレーナーの Rus Teston が、AWS Educate クラウドコンテンツリポジトリと教育者が利用できる新しいコンテンツを紹介します。Rus は、これらのリソースにアクセスして選択する方法をお見せし、このコンテンツをコースやカリキュラムに統合してクラウドコンピューティングを教えるためのガイダンスを提供します。彼は、インストラクターとしての経験を活かして、学習目標をサポートするための AWS Educate コンテンツの適応に関するベストプラクティスを共有します。こちらは、既存の AWS Educate クラウドコンテンツの活用について詳しく知りたい教育者向けのセッションです。

日付: 2020 年 11 月 11 日、午後 1:00~2:00 (英国夏時間) 

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2020 年 11 月 18 日

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模擬クラウドのオンラインセミナーシリーズ: AWS Educate を使用したクラウド学習プログラムの構築

このオンラインセミナーでは、AWS Educate Program Manager の Nick Lee-Romagnolo が AWS Educate Cloud Program Verification を紹介します。これは、雇用主や学術機関とのコラボレーションプログラムであり、学術プログラムをエントリレベルのジョブ要件に合わせることで、学生がクラウドでのキャリアに備えることができるようにします。Nick は、クラウドコンピテンシーフレームワークと、クラウドコンピテンシーフレームワークを研究におけるクラウドプログラムの構築に使用する方法について説明します。彼は、米国と中東の例を参考に、研究プログラムを検証するためのさまざまな機関のアプローチについて話し、これらの実装におけるベストプラクティスを共有します。こちらは、既存の学習プログラムを「クラウド化」したり、新しいクラウドコースを構築したりすることに関心のある教育者向けのセッションです。

日付: 2020 年 11 月 18 日、午後 1:00~2:00 (英国夏時間) 

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オンデマンドオンラインセミナー

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模擬クラウドのオンラインセミナーシリーズ: AWS Educate のパスウェイをコースに組み込む

このオンラインセミナーでは、AWS Educate Cloud Ambassador の Gaurav Malik が、イーストロンドン大学のコンピュータサイエンスおよび情報学の上級講師として、その講義で AWS Educate パスウェイをどのように使用するかについて説明します。AWS Educate Cloud 101 クラウドキャリアパスを MBA プログラムとコンピュータサイエンスクラウドコースに統合した経験に基づいて、Gaurav はコースに最適なパスウェイを選択する方法、AWS Educate パスウェイを学生に割り当てる方法、学生の参加を奨励する方法に関するアドバイスを共有します。彼はまた、パスウェイがどのように学生をインターンシップとキャリアに結びつけるかについて話す予定です。このセッションは、AWS Educate の学生のコンテンツを独自のカリキュラムで活用し、教室でクラウドについて教える方法を詳しく知りたい教育者にとって、優れた出発点となります。

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レベル 300 のクラウドコンピューティング

このオンラインセミナーは、AWS Educate 学習シリーズのクラウドコンピューティングストランドでレベル 300 セッションのトピックに焦点を当てています。このトピックに関する知識のある参加者は、クラウドサービスを実装し、それを教室でいかに使用するかについて、さらに詳しく学ぶことができます。 

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AWSEducateWebinars3

レベル 300 の遠隔指示

このオンラインセミナーは、AWS Educate 学習シリーズの遠隔作業指示ストランドでレベル 300 セッションのトピックに焦点を当てています。このトピックに関する知識のある参加者は、仮想教育における高度な戦略と手法について学びます。

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模擬クラウドのオンラインセミナーシリーズ: 教室での AWS Educate パスウェイとバッジの紹介

これは、AWS Educate を初めて使用する、または AWS Educate で受講生の利用可能なコンテンツへの理解を深めたい教育者向けのオンラインセミナーです。AWS Educate カリキュラム開発マネージャーである Beth Linden は、AWS Educate クラウドキャリアパスとバッジを紹介し、労働市場のデータと AWS 技術スキルを利用する AWS Educate 独自のクラウドコンピテンシーフレームワークを使用して設計および構築を行う方法について説明します。このセッションでは、Beth がこのコンテンツの典型的な構造についてや、クラウドの概念、スキル、知識を学生に導入して補強する際にこの構造がどのように役に立つかを説明します。

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レベル 200 の遠隔指示

このオンラインセミナーは、AWS Educate 学習シリーズの遠隔作業指示ストランドでレベル 200 セッションのトピックに焦点を当てています。遠隔指示に関する基本知識がある参加者は、コンテンツ配信と受講者とのコミュニケーションについてのベストプラクティスを学びます。 

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AWSEducateWebinars2

レベル 200 のクラウドコンピューティング

このオンラインセミナーは、AWS Educate 学習シリーズのクラウドコンピューティングストランドでレベル 200 セッションのトピックに焦点を当てています。クラウドコンピューティングの基本知識がある参加者は、ベストプラクティス、サービス機能の詳細について学び、クラウドでの実際のデモを視聴します。

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AWSEducateWebinars

レベル 100 のクラウドコンピューティング

このオンラインセミナーは、AWS Educate 学習シリーズのクラウドコンピューティングストランドでレベル 100 セッションのトピックに焦点を当てています。トピックの新規参加者は、クラウドコンピューティングと AWS Educate プログラム機能の概要について学びます。

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AWSEducateWebinars

レベル 100 の遠隔指示

このオンラインセミナーは、AWS Educate 学習シリーズの遠隔作業指示ストランドでレベル 100 セッションのトピックに焦点を当てています。このトピックの初心者は、遠隔指示手法の概要について学びます。

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Morgan Nixon

英語を学んでいる人のためのオンラインエンゲージメント戦略

オンライン教育への移行に伴い、以下のような疑問が生じます。

「英語を学んでいる人にとって、オンラインでの学習体験はどのように異なりますか」
「オンラインで英語どのように教えることができるでしょうか」
「オンライン授業で英語を教える際、どうすれば生徒を効果的にサポートできるでしょうか」

英語を学んでいる人のためのオンラインエンゲージメント戦略は、各地の教育者が、英語を学んでいる人 (EL) 向けの遠隔学習固有の特性を理解できる学習体験です。この体験を通して、教育者がオンライン学習環境で英語を学んでいる人 (EL) を支援するために実施できる効果的かつ実践的な戦略を探ります。

話し手: Morgan Nixon 氏、インストラクショナルデザイナー、オンラインコース開発者、TESOL 国際協会


このプレゼンテーションでは、クラウドの基礎と、アマゾン ウェブ サービス (AWS) を使用してオンラインでクラスルーム環境を複製する方法について説明します。プレゼンテーションでは、AWS を使用してオンライン環境の学生にクラスルームベースの体験を提供するいくつかの方法を重点的に紹介します。以下の質問に答えます: - クラウドとは何ですか。 - 仮想化とは何ですか。また、その必要性は何ですか。 - Z 世代以降の学生はインターネットをどのようにみなしていますか。 - Amazon EC2 インスタンスを使用して仮想ラボを作成するにはどうすればよいですか。 - 仮想化されたラボ環境の利点は何ですか。 このプレゼンテーションの対象者は、クラスルームに特殊なソフトウェアまたは複雑なラボ構成があり、仮想環境で学生にアクセスを提供する方法を探している教育者です。

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Michael Soltys

オンラインで教える: 授業を成功させるために推奨する 10 のこと

従来の教育からオンライン教育に移行する際に、移行を成功させるために考慮すべき事項と取るべき行動について学びます。現在起きているオンライン授業への移行が一過性のものと考えるべきではありません。自分の学部や学生たちのために今後長期にわたり役立つオンライン授業を組み立てる機会と捉えるべきです。

話し手: Michael Soltys 博士、カリフォルニア州立大学チャネルアイランド校 (CSUCI)、コンピューター科学、情報テクノロジー、メカトロニクス工学学科長

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Garry Smolyansky

初心者向けオンライン事業

仮想環境での授業は、多くの熟練した教育者にすら重荷となることもあります。このセッションでは、TPACK (Technical, Pedagogical, and Content Knowledge: 技術的、教育的、内容的知識) フレームワークを使用してオンライン授業に触れることで、その課題を紐解いていきましょう。学習内容:

  • コミュニケーションとコラボレーションのツール (技術的知識)
  • 授業を行う上でのベストプラクティス (教育的知識)
  • 教材の作成と選択 (内容的知識)

話し手: Garry Smolyansky、セニカ大学、プロフェッショナルラーニングコーチおよび教授

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Noah Gift

授業のための非同時性遠隔優先インフラストラクチャの構築

実績のある遠隔優先戦略の使い方と、既存の授業にそれらを簡単に統合する方法について学びましょう。これまで行われてきた講義形式アプローチの欠点は、教師が主要な学習資源であることです。いわゆる反転授業では、学生が週ごとに、レベル別のデジタル教材で学生同士の共有する教材について話し合います。学生たちは様々な方法を通じて効果的な技術的会話を共有することで、その話題が学習の中心になります。

話し手: Noah Gift、Pragmatic AI Labs 創設者

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David Joyner

安全で使いやすい、学生中心を目指す: 初心者向けの遠隔教育の緊急ガイド

このオンラインセミナーでは、初めてオンラインで教える方のために、初心者の遠隔インストラクター向けの短期集中コースを実施します。迅速な移行を必要とするインストラクターが、3 つの指針となる原則に従うことを前提としたプレゼンテーションです。

  1. 重大な障害からのリスクを最小限に抑える。
  2. できるだけ多くの使い慣れたツールを使用する。
  3. 生徒にとってより便利にし過ぎて失敗する。

このガイドでは、コンテンツ、評価、教室の配信という 3 つのオンライン配信の分野についても、初心者のインストラクターを指導します。

講師: ジョージア工科大学コンピューターサイエンス (MSCS) プログラム理学修士課程エグゼクティブディレクター、David Joyner 氏

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Robert C. Schanke

クラウド内のラボ: 移動式クラスルームオンラインラボのヒント

このプレゼンテーションでは、クラウドのベーシックと、オンライン環境で AWS を使用してクラスルームラボを複製する方法について説明します。プレゼンテーションでは、AWS を使用してオンライン環境の学生にクラスルームベースの体験を提供するいくつかの方法を重点的に紹介します。クラウドとは何か、仮想化とは何か、仮想化の必要性は何か、Z 世代以降の学生はインターネットをどのようにみなしているか、Amazon EC2 インスタンスを使用して仮想ラボを作成するにはどうすればよいか、仮想化されたラボ環境の利点は何か、といったトピックが扱われます。

このプレゼンテーションの対象者は、クラスルームに特殊なソフトウェアまたは複雑なラボ構成があり、仮想環境で学生にアクセスを提供する方法を探している教育者です。

話し手: Robert C. Schanke 博士、ハリスバーグエリアコミュニティカレッジ、コンピュータインフォメーションシステム MBA/PhD/准教授


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Amaurys Valdez

K12 用遠隔学習戦略

このオンラインセミナーでは、従来のクラスルームでの指導から遠隔学習に移行するためのベストプラクティスについて説明します。同時に、動画を作成するためのヒント、レッスンの計画、そして最も重要なこととして、学生の関心を維持する方法について説明します。

話し手: Amaurys Valdez 氏、クイーンズ工業高校、ネットワークエンジニア兼サイバーセキュリティインストラクター


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Perry Beaumont

データサイエンスによる遠隔学習

データサイエンスのトピックを見つけて、魅力的で有意義な遠隔学習体験を促進するダイレクトオンラインプロジェクトに関する具体的なアイデアをお聞きください。コロンビア大学講師であり、Distinguished Programs データサイエンス部門責任者でもある Perry Beaumont 博士によるプレゼンテーションです。基礎的知識と実践的知識の融合が独自の方法で共有されています。

話し手: Perry Beaumont 博士、Distinguished Programs データサイエンスおよび保険数理部門責任者


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Dave Braunschweig

オンラインの採点と評価のベストプラクティス

オンライン学習は、コンテンツ配信へのアプローチや学生の学習方法を変えるだけではありません。効果的であるためには、評価のためのアプローチに対応する必要もあります。このオンラインセミナーでは、オンラインの採点と評価に関する次のようなさまざまなベストプラクティスを検討します。

  • オンラインアクティビティと評価手法
  • 個別の割り当てとチームプロジェクト
  • 形成的評価と総括的評価

話し手: Dave Braunschweig 氏 - ハーパーカレッジ、コンピュータインフォメーションシステム教授


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Doug Bergman

K12 の仮想教育におけるプロジェクトベースのインタラクティブな学習

プロジェクトベースの学習は同期的および非同期的の両面から優れていますが、これは対面ではもちろん、オンラインでも同様です。私たち全員が仮想世界を経験している今、学生が主導する実践的経験にはさらに意味があります。学習の経過を受動的に監視する代わりに、新たなものを創り出すのに忙しいことがあります。関連性、コンテンツ、現実世界、アクティブラーニングをクラスに組み込む方法を学びます。

話し手: Doug Bergman、コンピュータサイエンス部門議長/PorterGaud スクール高校教師


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Brian G. Burton

クラスへのゲーミフィケーション導入のためのヒントとコツ

ゲーミフィケーションとは、ゲーム要素をクラスに追加して、学生の関心を高めるプロセスです。 ゲームデザインプロセスと実証済みのゲーミフィケーションテクニックから学びます。さまざまなゲーミフィケーションテクニックを実装するための実用的なステップを見つけ、オンライン学習と従来の対面クラスの両方に学生の関心を高めます。

話し手: Brian G. Burton 博士、Ed. D. 教授/研究者/執筆者/講師/トレーナー


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Lodge McCammon

平坦なオンライン教育戦略

このユニークで魅力的なオンラインセミナー中に、Lodge McCammon 博士は、ウェイク・テクニカル・コミュニティ・カレッジのオンライン教室で平坦な戦略を共有します。学生がオンライン学習を準備する際に役立つ方法と、講師の存在感を強めるように支援するメディア作成技術について詳しく調べてみましょう。プレゼンテーション全体を通して、Lodge 博士がアクティブなオンライン学習環境をモデル化している間、さまざまなインストラクターや学生から話を聞くことができます。話し合い、作成、反映、共有する準備を行いましょう。

話し手:Lodge McCammon 博士、教育デザイナー/基調講演者/執筆者


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Gaurav Malik

対面指導からオンライン指導への移行

Gaurav 氏が大人数の学生グループ向けにオンライン指導へ移行するために学んだ実体験を共有します。ベストプラクティスや指導の中でオンライン環境をどのように活用するか、同僚の講師から組織的な支援や援助を受ける方法などについて解説します。

話し手: Gaurav Malik 上級講師、イースト・ロンドン大学コンピューター科学・情報科学

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Donna DeMarco

入門動画: 学生を引き付ける動画の作成

今日の世界では、YouTube から SnapChat、Instagram など、学生が日常的に視聴する動画が急増しています。学生たちは、私たちが専門的な動画を制作することよりも、短くて的を得ている動画を期待しています。このオンラインセミナーでは、ノートブックまたはご自宅のコンピュータを使用してビデオを録画するためのヒントと推奨事項を提供します。これらのヒントを参考にご自分で録画を行えるよう、動画授業のセットアップ、録画、投稿方法に重点を置いています。

話し手: Donna DeMarco、Kutztown 大学コンピュータサイエンスと情報技術学科教授


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SherryCrofut

オンライン学習への移行

オンライン教育を始めたばかりで、お勧めをお探しですか? このセッションに参加して、遠隔指示に移行するための基本的な内容を学びましょう。教育者が移行を行った事例を学び、世界中の教育者がこれらの素晴らしいアイデアやリソースをどこで利用しているかを確認してみましょう。

話し手: Sherry Crofut 氏、教育コンサルタント/学校講師/2007 年度 Milken Award 受賞者


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Susan Fenton

オンライン環境でのアカデミック整合性ポリシーの適用

このセッションでは、教育機関がオンライン学習環境でアカデミックな整合性を維持するために使用できるベストプラクティスについて説明します。対象となるトピックには、学生の身元確認、さまざまな査定タイプの監督、監視に必要な方法とツール、課題の盗用防止、教員と学生向けのトレーニング、使用するテクノロジーのテクニカルサポート、組織のプロセス/ワークフロー、およびコンプライアンス違反の処理に使用するツール、そして最後に、学んだ授業が含まれます。

話し手: Susan Fenton 氏、PhD、RHIA、CPHI、FAHIMA、テキサス大学バイオメディカルインフォマティクス学科准教授兼副学部長/学事とカリキュラム事務担当


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Dave Braunschweig

参加オンラインラボとアクティビティを作成する

オンラインでの指導への移行は、学生のエンゲージメント、コラボレーション、イノベーションの機会という世界を開きます。このオンラインセミナーでは、2 つの構造化されたアプローチを検討して、学生とともにすぐに使用できる参加オンラインラボとアクティビティを作成します。次に、これらのアプローチを適用して、オープンな教育実践に基づいた活動を計画します。以下を復習します:

  • 吸収 – 実行 – 接続
  • プロセス指向のガイド付き問い合わせ学習 (POGIL)
  • オープンな教育実践

話し手: Dave Braunschweig 氏、コンピュータインフォメーションシステム教授、ハーパー大学


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Dave Braunschweig

社会的学習および感情的学習に焦点を当てたオンラインによるカウンセリングと学生サポート

授業が急速にオンラインに移行しているため、必然的にオンライン環境での指導について多くの議論が交わされています。これは当然と言えますが、現在のような課題が多く不安定な時代に、学生の社会的および感情的な発達と福祉に取り組むこともきわめて重要です。このセッションでは、次のような疑問について検討していきます。

  • オンラインで学生のカウンセリングを行うメリットと課題は何か?
  • オンライン環境でカウンセリングを行う際にカウンセラーが考慮する必要のある、学校での従来のカウンセリングと異なる点は何か?
  • 学生の社会的および感情的発達を強化するために、カウンセラーや他の教育者はどのような種類の授業やアクティビティを提供できるか?

このセッションは中等教育レベルの中学生および高校生に焦点を合わせていますが、演習の多くは初等教育および高等教育の両方に修正/適用できます。

話し手: Tracy Steele 博士、スタンフォードオンラインハイスクールの学生サポートディレクター


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Dave Braunschweig

つながりに目を向ける: オンライン学習においてコミュニティを構築しながら帰属意識を深める

このオンラインセミナーでは、オンラインでも、学校のコミュニティを維持し、学生の帰属意識を高められる機会やアクティビティについて説明します。多くの学校がオンラインでの指導を続けながら、学生のアクティビティを維持し、学生がオンライン上で集える機会を提供する方法を模索しています。このオンラインセミナーでは、スタンフォードオンラインハイスクールで使用されている、学生生活とコミュニティの構築活動について説明します。同校は 7 年生から 12 年生の学生向けの同期型オンラインスクールです。

話し手: Karina Momary 氏、スタンフォードオンラインハイスクールの学生生活およびコミュニティ担当ディレクター


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Jill West

K8 のご家族をサポートする教師

多くの点で、私たちは刻一刻と教育システムを再発明しています。教室の中に籠る環境での学習はもう終わりです。遠くから父兄を導き、学生たちがより自立した状態で学習できるようにするためには、より広範囲の手法が必要です。学生が成功できる取り組みをさらに最適化するために、私たちは教育専門家として、教育の原則、優先事項、および手法を再評価する必要があります。

  • すでに遠隔での接続に大きく依存している業界から、どのような戦略を採用できますか? 
  • 教育への代替アプローチからどのような洞察を取り入れることができますか? 
  • 適応戦略を知らせるために、互いにどのようなアイデアを共有できますか?

このセッションでは、科学の学習から教授法への生産的な適応、そして学生、保護者、当社のコミュニティをサポートするためのアイデアに関連する原則について説明します。

話し手: Jill West、教育者/執筆者


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